ITS Siapkan 9 Prodi untuk Mahasiswa Disabilitas pada 2027, Ini Daftarnya

Jakarta: Institut Teknologi Sepuluh Nopember (ITS) Surabaya menyiapkan sembilan program studi untuk menerima mahasiswa disabilitas mulai 2027.

Persiapan ini mencakup percepatan penyediaan fasilitas inklusif, penguatan layanan, serta penyesuaian lingkungan pembelajaran agar mahasiswa disabilitas dapat mengikuti perkuliahan dengan lebih mudah.

Rencana tersebut disampaikan dalam kegiatan Inclusive Campus Implementation Academy: Seminar dan Workshop Kampus Inklusif, Akomodasi yang Layak dan Kesiapan Departemen Berbasis GEDSI (Gender, Equality, Disability, and Social Inclusion) dan Gender Action Plan di Auditorium Gedung Research Center ITS, Selasa, 20 Oktober 2026.

Wakil Rektor III Bidang Sumber Daya Manusia, Organisasi, dan Teknologi Sistem Informasi ITS, Imam Baihaqi, mengatakan ITS menargetkan penerimaan mahasiswa baru penyandang disabilitas tertentu mulai 2027. Calon mahasiswa dapat mengikuti seleksi melalui jalur Mandiri Prestasi maupun Reguler.

Mengutip ITS News, terdapat sembilan departemen atau program studi yang disiapkan untuk menerima mahasiswa disabilitas. Berikut daftarnya:

• Statistika
• Biologi
• Aktuaria
• Studi Pembangunan
• Manajemen Bisnis
• Teknik Sistem dan Industri
• Teknik Kelautan
• Teknik Informatika
• Perencanaan Wilayah dan Kota

Dalam kegiatan yang dihadiri seluruh kepala departemen ITS tersebut, Imam Baihaqi juga memaparkan enam bidang aksi GEDSI. Keenam bidang itu mencakup privileged access management dan pengakuan, fondasi kelembagaan, kapasitas dan kesadaran, kemitraan dan pembelajaran, audit kampus inklusif, serta tindak lanjut. Persiapan kampus inklusif juga membutuhkan dukungan kebijakan dan layanan. Tim Ahli Pusat Layanan Difabel UIN Sunan Kalijaga, Rofah, menjelaskan empat aspek penting dalam membangun kampus inklusif, yaitu pola pikir, tanggung jawab, penganggaran, dan layanan.

Menurut Rofah, perguruan tinggi perlu menyusun kebijakan yang mendukung mahasiswa disabilitas, baik melalui penyediaan fasilitas maupun penyesuaian proses pembelajaran. Ia juga menyoroti keterbatasan teknologi bantu bagi mahasiswa disabilitas di Indonesia.

“Contoh teknologi bantu seperti screen reader untuk mahasiswa tunarungu atau transfer file dengan spesifikasi bacaan khusus bagi mahasiswa disleksia,” jelasnya.


(Siti Nahdia Usman)